學科核心素養:哲學審思、實踐向度與教學設計

【摘要】：學科核心素養是基于學科本質而凝練的,體現了學科獨特的育人價值?？v觀普通高中各學科核心素養,其內涵從哲學層面上分別指向了認識論、方法論和價值論三個維度。從認識論維度揭示了學科重要思想和觀念;從方法論維度凸顯了學科靈魂精髓;從價值論維度闡釋了學科人文意蘊。在教學中培養學生的核心素養要把握問題、情境和活動三個實踐向度,以問題為引擎幫助學生實現認知結構的創新;以情境為體驗場域幫助學生實現學習過程的意義建構;以活動為平臺幫助學生實現目標導向的實踐化學習。在教學設計上要把握整體性、統領性和逆向性三個原則,以整體性和聯系性確定單元主題;以統領性和核心性突出大概念的地位和作用;以逆向性強化核心素養目標的落實。